Chào mừng quý vị đến với website của Nguyễn Phước Thọ
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Bài 26. Luyện tập: Nhóm halogen

- 0 / 0
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Phước Thọ (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:19' 18-03-2020
Dung lượng: 62.5 KB
Số lượt tải: 1
Người gửi: Nguyễn Phước Thọ (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:19' 18-03-2020
Dung lượng: 62.5 KB
Số lượt tải: 1
Số lượt thích:
0 người
Tuần:
Tiết:
BÀI 26
LUYỆN TẬP NHÓM HALOGEN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
Trình bày được: + Đặc điểm cấu tạo lớp electron ngoài cùng của nguyên tử và cấu tạo phân tử của đơn chất halogen (X2). + Các nguyên tố halogen có tính oxi hoá mạnh, nguyên nhân của sự biến đổi tính chất của các đơn chất và hợp chất HX của chúng khi đi từ F đến I. + Nguyên nhân của tính sát trùng và tính tẩy màu của nước Gia ven, clorua vôi và cách điều chế. + Phương pháp điều chế các đơn chất và hợp chất của HX của các halogen. Cách nhận biết các ion Cl-, Br-, I-. + Các nguyên tố halogen có tính oxi hoá mạnh, nguyên nhân của sự biến đổi tính chất của các đơn chất và hợp chất HX của chúng khi đi từ Flo đến Iot.
2.Kỹ năng
+ Vận dụng kiến thức đã học về nhóm halogen để để giải thích tính chất của các halogen và 1 số hợp chất của chúng. + Giải các bài tập nhận biết và điều chế các đơn chất X2 và hợp chất HX.
+ Giải 1 số bài tập có tính toán.
+ Vận dụng kiến thức đã học về nhóm halogen để giải các bài tập nhận biết và điều chế các đơn chất X2 và hợp chất HX.
3.Tình cảm, thái độ
+ Giáo dục học sinh thêm yêu mến môn học
+ Học sinh có ý thức tự giác trong giờ học tập
+ Ý thức học sinh trong bảo vệ môi trường
4.Năng lực cần hướng tới
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
+ Năng lực tính toán hóa học
+ Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học
+ Năng lực vận dụng kiến thức vào đời sống.
+ Năng lực tự học
II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
+ Đàm thoại tìm toài
+ Vấn đáp
+ Trực quan
+ Nêu và giải quyết vấn đề
III.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
+ Soạn bài từ sách giáo khoa (bài giảng điện tử)
+ Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
+ Một số bài tập liên quan đến nhóm halogen.
2.Học sinh
+ Ôn lại kiến thức về nhóm halogen
+ Học lại bài của chương halogen
+ Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp ( Bài 26: Luyện tập nhóm halogen)
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp
+ Kiểm tra sỉ số lớp, đồng phục,..
2.Kiểm tra bài cũ
+ Em hãy trình bày tính chất hóa học của Brôm và iôt
+ Hãy so sánh tính oxi hoá của Flo, clo, brom, iot.
3.Giới thiệu bài mới
+ Ở các bài học trước chúng ta đã học khái quát về các nguyên tố cũng như hợp chất của các nguyên tố nhóm halogen, các tính chất của chúng. Hôm nay chúng ta sẽ cũng cố lại kiến thức của chương này qua bài luyện tập nhóm halogen.
4.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1. Cấu tạo nguyên tử và phân tử của các halogen
GV: Cho HS viết cấu hình e nguyên tử của các halogen và yêu cầu HS nhận xét?
HS: Viết cấu hình electron và học sinh khác nhận xét.
GV: Liên kết trong các nguyên tử của các halogen là loại liên kết gì?
HS: Liên kết cộng hóa trị
I. Cấu tạo nguyên tử và phân tử của các halogen
- Bán kính nguyên tử tăng từ flo đến iot
- Lớp ngoài cùng có 7 electron
- Phân tử gồm 2 nguyên tử: X2 ; Liên kết CHT không cực
Hoạt động 2. Tính chất hóa học
GV: Yêu cầu HS cho ví dụ về tính oxi hóa mạnh của halogen: phản ứng với kim loại, hidro và nước?
HS: HS lên bảng viết PT
GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét
GV: Tính oxi hóa của các halogen biến đổi như thế nào khi đi từ Flo đến Iot?
GV: Yêu cầu HS tra bảng độ âm điện của F, Cl, Br, I và nhận xét?
HS: Tính oxi hóa giảm dần khi đi từ Flo đến Iot.
II. Tính chất hóa học
a. Halogen là những phi kim có tính oxi hóa mạnh
- Phản ứng với kim loại
3F2 + 2Fe → 2FeF3 (oxh tất cả kim loại)
3Cl2 + 2Fe → 2FeCl3(oxh hầu hết kl,t0)
3Br2 + 2Fe → 2FeBr3(oxh nhiều kl,t0)
3 I2 + 2Fe → 2FeI3(oxh nhiều kl,t0 hoặc xt)
- Phản ứng với hidro
F2
Tiết:
BÀI 26
LUYỆN TẬP NHÓM HALOGEN
Ngày soạn:
Ngày dạy:
I.MỤC TIÊU
1.Kiến thức
Trình bày được: + Đặc điểm cấu tạo lớp electron ngoài cùng của nguyên tử và cấu tạo phân tử của đơn chất halogen (X2). + Các nguyên tố halogen có tính oxi hoá mạnh, nguyên nhân của sự biến đổi tính chất của các đơn chất và hợp chất HX của chúng khi đi từ F đến I. + Nguyên nhân của tính sát trùng và tính tẩy màu của nước Gia ven, clorua vôi và cách điều chế. + Phương pháp điều chế các đơn chất và hợp chất của HX của các halogen. Cách nhận biết các ion Cl-, Br-, I-. + Các nguyên tố halogen có tính oxi hoá mạnh, nguyên nhân của sự biến đổi tính chất của các đơn chất và hợp chất HX của chúng khi đi từ Flo đến Iot.
2.Kỹ năng
+ Vận dụng kiến thức đã học về nhóm halogen để để giải thích tính chất của các halogen và 1 số hợp chất của chúng. + Giải các bài tập nhận biết và điều chế các đơn chất X2 và hợp chất HX.
+ Giải 1 số bài tập có tính toán.
+ Vận dụng kiến thức đã học về nhóm halogen để giải các bài tập nhận biết và điều chế các đơn chất X2 và hợp chất HX.
3.Tình cảm, thái độ
+ Giáo dục học sinh thêm yêu mến môn học
+ Học sinh có ý thức tự giác trong giờ học tập
+ Ý thức học sinh trong bảo vệ môi trường
4.Năng lực cần hướng tới
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
+ Năng lực tính toán hóa học
+ Năng lực giải quyết vấn đề thông qua hóa học
+ Năng lực vận dụng kiến thức vào đời sống.
+ Năng lực tự học
II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
+ Đàm thoại tìm toài
+ Vấn đáp
+ Trực quan
+ Nêu và giải quyết vấn đề
III.CHUẨN BỊ
1.Giáo viên
+ Soạn bài từ sách giáo khoa (bài giảng điện tử)
+ Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học
+ Một số bài tập liên quan đến nhóm halogen.
2.Học sinh
+ Ôn lại kiến thức về nhóm halogen
+ Học lại bài của chương halogen
+ Chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp ( Bài 26: Luyện tập nhóm halogen)
IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1.Ổn định lớp
+ Kiểm tra sỉ số lớp, đồng phục,..
2.Kiểm tra bài cũ
+ Em hãy trình bày tính chất hóa học của Brôm và iôt
+ Hãy so sánh tính oxi hoá của Flo, clo, brom, iot.
3.Giới thiệu bài mới
+ Ở các bài học trước chúng ta đã học khái quát về các nguyên tố cũng như hợp chất của các nguyên tố nhóm halogen, các tính chất của chúng. Hôm nay chúng ta sẽ cũng cố lại kiến thức của chương này qua bài luyện tập nhóm halogen.
4.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV và HS
Nội dung
Hoạt động 1. Cấu tạo nguyên tử và phân tử của các halogen
GV: Cho HS viết cấu hình e nguyên tử của các halogen và yêu cầu HS nhận xét?
HS: Viết cấu hình electron và học sinh khác nhận xét.
GV: Liên kết trong các nguyên tử của các halogen là loại liên kết gì?
HS: Liên kết cộng hóa trị
I. Cấu tạo nguyên tử và phân tử của các halogen
- Bán kính nguyên tử tăng từ flo đến iot
- Lớp ngoài cùng có 7 electron
- Phân tử gồm 2 nguyên tử: X2 ; Liên kết CHT không cực
Hoạt động 2. Tính chất hóa học
GV: Yêu cầu HS cho ví dụ về tính oxi hóa mạnh của halogen: phản ứng với kim loại, hidro và nước?
HS: HS lên bảng viết PT
GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét
GV: Tính oxi hóa của các halogen biến đổi như thế nào khi đi từ Flo đến Iot?
GV: Yêu cầu HS tra bảng độ âm điện của F, Cl, Br, I và nhận xét?
HS: Tính oxi hóa giảm dần khi đi từ Flo đến Iot.
II. Tính chất hóa học
a. Halogen là những phi kim có tính oxi hóa mạnh
- Phản ứng với kim loại
3F2 + 2Fe → 2FeF3 (oxh tất cả kim loại)
3Cl2 + 2Fe → 2FeCl3(oxh hầu hết kl,t0)
3Br2 + 2Fe → 2FeBr3(oxh nhiều kl,t0)
3 I2 + 2Fe → 2FeI3(oxh nhiều kl,t0 hoặc xt)
- Phản ứng với hidro
F2
 






Các ý kiến mới nhất